发送本地录取通知书(学习障碍)

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2019年12月,教育标准局将《银河登陆网站》评为优秀

威斯敏斯特城学院将提供优秀的教育和培训,使我们的学习者充分发挥他们的潜力.

所有的专家都有一个共同的目标.e. 要有所作为,要帮助学习者取得成功,要 享受大学生活,享受快乐,感受被重视和被尊重. 在威斯敏斯特城学院,我们欢迎有学习困难或残疾的学生,并提供支持,以确保你实现你的目标和愿望. 主要有两条途径 有学习困难或残疾的学习者:

  1. 提供学习者支持的主流课程
  2. 专为有复杂、严重或中度学习障碍的学生而设的专业课程.

为有学习障碍的年轻人开设的专业课程位于最近翻修的Maida Vale校区, 提供高品质的设施,包括多感官的房间, 保护区的空间, 大型无障碍个人护理室, 专家 教室与天花板跟踪升降机和状态的艺术厨房. 

为了进入我们的专业课程之一,你将被要求有教育,健康 & 护理方案. 这是你需要告诉你现在的学校SENDCO和当地教育当局的事情. 

对于在我们的专业课程上的学生,我们与当地当局密切合作,围绕您的交通和从大学, 我们确保我们的工作人员在你到达时迎接你,并支持你进入大学. 我们提供全方位的支持 大学的一天, 许多学生被分配到一对一的支持, 我们所有的班级最多有10名学生(许多只有4或5名). 我们非常重视所有学生的安全,最后学生都被护送到他们的运输地点 在大学的日子里,也总是有一位资深的工作人员在门口值勤.

在学生来到我们的全职基础上,他们要么有机会参加我们的LINK课程,要么参加大学品尝日. 这两种途径都能让学生和家庭对上大学做出明智的决定,同时也允许 我们会与未来的学生见面,并就我们是否能满足他们的需求进行早期的初步评估. 这导致学生被安排在适当的课程,并获得专业人员和工作人员支持的专用资源 对未来的渴望. 

我们的专业课程分为三个部分:

  1. 复杂的需要(PMLD) 
  2. 独立生活 
  3. 就业能力

作为一个大学, 我们的目标是提供一个积极的, 安全, 一致的, 激励和有利的环境, 所有学生都能学习并茁壮成长. 课程的设计是为了让学生们为成年做好准备, 学校非常重视学生 培养独立和积极参与社区所需的技能. 所有的学生都可以使用当地社区的各种设施, 使他们能够在现实生活中巩固和扩展学习. 这有助于增加 学生的自信心和日常生活技能, 提供适合年龄的动机性学习经验,积极迈向成年. 社区的参与可以采取参观当地咖啡馆的形式 在哪里,沟通技巧、社会交往和理财是学习的重点. 另外,还可以让学生使用社区体育设施,如“人人积极”或“更好的休闲中心” 是否对身体健康以及独立生活技能有影响.g. 洗澡. 课程包括增强信心的运动, 和水中的社交技能, 哪些是由职业治疗师领导的.

创新 & 英国就业支持协会获奖的迷你工作构成了就业能力课程的关键部分.  目前有15个已经支付, 梅达谷和帕丁顿校区的兼职工作, 限定 支援学习的学生.  所有符合就业能力的学生都有机会申请, 这个过程包括一个招聘会, 技能匹配, 填写申请表格及支持声明, 一个面试和一个技能 测试.  成功的申请者将通过实际的工作经验来发展就业技能.

学院雇佣了一名就业协调员, 谁负责管理迷你工作计划,并协助学生寻找相关的外间实习机会.

除了在Maida Vale提供的专业服务,我们很自豪 宣布2019年9月开始我们的支持实习项目.  这是一个以工作为基础的全日制教育项目, 哪一种课程是在一学年内完成的, 给受过教育的年轻人, 健康和保健计划的人 渴望获得带薪工作.   实习生在威斯敏斯特市政厅工作, 该课程与威斯敏斯特市议会和威斯敏斯特就业中心合作.

实习生每周要花四天时间在工作场所, 全年完成三次不同的工作轮换.  每周有一天是课堂学习,包括英语 & 数学.

而许多工作轮调是在理事会服务范围内进行的, 我们很高兴能与多间外聘雇主合作,为学生提供不同的就业机会.  支持实习生 3个职业教练,一个就业支持顾问和一个职场导师.

该学院有两名现场语言治疗师, 谁为员工提供培训和支持, 并提供午餐俱乐部和有针对性的团体干预,如自闭症, 微笑疗法, 谈话建筑商, 用于思考的语言 工艺疗法.

从大学毕业没有固定的晋升路线, 我们和学生一起工作, 家庭, 护理人员和其他专业人员,以确保大学毕业后的实习满足每个学生的学习需求和愿望. 我们坚信每一个学生 应该支持实现现实的愿望吗, 为了实现这一目标,我们确保他们的学习有良好的个人学习计划, 监测和记录以学习者为中心的结果. 

SEND提供伦敦其他行政区的链接.

如果我认为你的大学可能适合我的孩子,我该做什么?我该联系谁?

家长/看护者如果想了解更多关于大学的信息,欢迎安排预约来参观. 员工会很高兴的 来见你,向你介绍学院的工作. 工作人员也可以帮助您的申请过程. 

请通过电子邮件与我们联系  LLDDapplications@silverdalecrossfit.com   或者打电话给0的Patricia (ALS管理员).

学院如何知道学生是否需要额外的帮助?

在你上大学之前,我们会和你的老师谈谈, 父母/看护者和其他了解你的人来了解你的需求. 

在威斯敏斯特城学院, 我们遵循严格的程序来确定哪些学生需要额外的帮助. 入学前, 我们与学生商量, 他们的家庭, 和专业人士在学生以前的设置,以确定他们的教育 需要. 我们在学校最后一年参加检讨,并要求查阅东隧计划及其他报告. 有经验的老师也会在品尝日和/或在学院LINK课程中观察学生. 经验丰富的员工 偶尔会去学校观察学生,看看他们目前有什么额外的支持,看看它是如何使用的.

大学教职员如何支援有特殊教育需要的学生?

学院雇用学习支持助理,我们有小班教学. 

我们所有的班级都受益于很高的教职员与学生比例. 我们的导师团队最大人数为10人,大多数在5-8人之间. 在每个类中都有 为有就业能力的学生提供一名教师和至少一名学习支持助理,为有独立生活能力的学生提供三名lsa. 有复杂需求的学生至少得到1:1的支持. 学院会咨询学生、家庭和外部专业人士 教师要能够确定学生的确切需求是什么,以及需要什么样的支持来满足这些需求. 

除了, 当学生有特殊的医疗需要或行为困难需要更多的支持时,我们能够根据需要提供个别的支持. 每个学生的支持都会被定期审查 的导师.

导师将根据学生的初步评估结果和教育情况,为学生创建一个学习之旅, 健康和保健计划. 学习者之旅将概述学生的具体需求和策略,以有效地支持年轻人, 并将与所有员工分享. 管理团队将支持员工,以确保他们适当地实施学习者之旅, 必要时提供指导和培训.

大学的课程是什么样的?

学院在这3个方面开设了一些具体的课程:

大学课程如何满足孩子的需求?

老师和学习支持助理将确保你的孩子正在学习对他们来说很重要的东西. 

每个课程的课程将根据学生的具体学习需求而量身定制. 学院采取了严格的差异化方法,并提供有针对性的课堂支持. 所有的教师都采用多样化的教学方法 在教室里的方法使所有的学生都能接触到课程. 教师还安排了学习活动和问题,以便学生能够成功地尝试和完成具有挑战性的工作. 此外,教师定期对学生进行评估 监察他们的进展, 并利用这些信息为学生提供必要的特殊支持.

学校是如何监控我孩子的进步的?

我们定期监测学生的进步情况, 以及根据需要调整他们的教训和目标. 

高级教员定期进行课堂观察,并审查教师计划和学生记录. 学院也有学习走的政策,这些都是一系列的短期下降 在遵循特定主题的观察中. 然后在课程、教师、项目和整个学院层面进行分析. 导师/老师要定期完成进度报告,以确保发现和解决进度中的任何差距. 进度报告也会在学习支持会议上讨论, 此外,教师评估委员会与管理团队,以便所有员工都了解最新的学生成绩. 学生的优先目标 EHC计划被分解成更小的步骤目标,并定期进行评估.

父母什么时候才能讨论孩子的进步呢?

我们每年有两次家长晚会,还有一次年度回顾. 

正规教育, 健康和护理计划年度审查会议每年举行一次,家长每学期有更多的机会与孩子的老师见面, 讨论的进展. 除了这些正式的 但是,我们积极鼓励家长参与子女的教育和发展. 教师和其他工作人员可以通过预约与家长见面, 当你有顾虑的时候. 

大多数学生(为生活而学习) & 为成年做准备课程)有“家庭大学日记”,由老师或学习辅助助理每天完成. 这些会告诉你你的孩子是什么样的 doing during the day; highlighting any achievements or difficulties they have incurred. 鼓励家长与学校工作人员进行双向对话. 此外,导师的电子邮件地址和电话号码将与您共享期间 招生. 

对孩子的整体健康和教牧关怀将会有什么样的支持?

所有的学生都有一个单独的导师,并可以接触到一位学生顾问. 我们会和对孩子很重要的人交谈.

在威斯敏斯特城学院,学生的整体健康是最重要的. 大学日的每一个方面都是为了最大化积极和安全的体验, 鼓励学生与同伴建立信任关系 和工作人员. 我们有一个食堂,所有课程的员工和学生都有机会在一起吃饭, 在休息时间,学习支持助理和学生一起参加活动. 如果有健康问题,员工 会立即采取行动解决这个问题吗?学生会得到他们的学习支持吗, 导师或系主任视情况而定, 如果有必要,还可以寻求额外的支持. 学生和家庭也可以联系到学生顾问 谁能提供关于免费学校餐和财政支持的建议.

学院如何听取学生的意见?

我们的学生对我们非常重要,我们认真对待他们的观点. 

这所大学重视学生的观点, 并认为他们应该积极参与并对自己的学习负责.  我们对大学的调查进行了调整,使之便于阅读, 我们定期从学习中寻求反馈 支援助理支援学生. 学生选举参加大学论坛和焦点小组的代表.

学生可以随时与任何工作人员交谈. 他们也知道指定的成人,代表e.g. 他们的形式导师, 学习支持助理或老师负责支持他们的大学生活. 

家长/照顾者可与谁联络以获取进一步信息或提出担忧?

家长可以随时联系导师,报名时我们会给你所有的联系方式.  

如果父母/照顾者对孩子的学习有顾虑, 大学内部的进步和支持, 他们应该在第一时间联系导师. 他们也可以联系院长(Phil Bunce)或助理院长(Gemma McCarthy)。 如果他们觉得这是合适的. 

在大学里,学生的医疗需求是如何满足的?

我们与家长密切合作,以满足您孩子的医疗需求. 

大学后勤人员都接受过急救培训. 工作人员被告知学生有特定的医疗或饮食需求. 学校有储存和管理药品的规定. 学生有复杂的医疗或饮食需求,父母和 工作人员将共同努力,确定这些需求是否能够得到满足.

在大学里,学生的个人护理需求是如何满足的?

学习支持助理可以帮助您的孩子的个人照顾.

我们的目标是尽量鼓励学生的独立性. 我们认为,学生应该尽其所能参与和咨询他们自己的个人护理,并具有一致的亲密护理水平. 所有学习支持助理都接受过个人护理方面的培训. 大学教职员将与学校教职员/家长会面,讨论并安排适当的支援级别. 关于学生具体需求的信息在哪里共享 适当的. 我们有一个完全可进入的更衣室,配有天花板跟踪提升设备,因此能够满足轮椅用户的需求. 我们有同性个人护理政策,有亲密个人护理需求的学生得到2:1的支持. 

支持儿童和年轻人的工作人员将接受过或接受过哪些培训?

我们定期更新对员工的培训.

我们的SEND培训每年都在不断发展,以最好地满足我们部门和学生的需求. 导师, 教师和辅助人员全年定期开会,讨论员工的培训需求,并计划适当的培训. 那里的学生 需要专家的支持, 有关工作人员将接受培训,了解如何最好地满足他们的需要, 演讲和语言团队有一个员工培训计划. 此外,地方当局可以委托专业人员提供专家 输入,e.g. 言语和语言治疗, 职业疗法或物理疗法进入大学,以支持有特殊需要的学生,并培训员工.  我们拥有一支年轻、热情、高素质的学习团队 支持助理他们中的许多人后来成为语言治疗师, 社工或教师.

如何让学生参与课外活动,包括大学旅行?

很多课程都涉及到户外活动. 

所有的学生都在课堂之外以各种各样的方式学习,一些小组参加了爱丁堡公爵奖的考察活动.  我们坚信我们的学生需要学习新的技能和 把现有的应用到现实生活中, 因此,进入社区在学生的大学生活中扮演着重要的角色. 我们能够做到这一点,确保更高的师资比例,以支持有额外需求的学生. 从大学毕业 learning opportunities are planned with students’ 需要 in mind and risk assessments are completed for all students; this includes travel training, 参观博物馆以提高社区意识, 画廊, 当地的公园, 旅游景点, 商店, 咖啡馆, 音乐厅及休闲中心. 此外,一些课程使用当地设施,如游泳, 健身房, 休闲中心, 同伴骑自行车, 等. 作为替代高校体育馆进行体育教学的场所. 学生就业能力 Strand将参与外部工作经验和/或志愿工作实习.  

学校是否提供工作经验和职业机会?

所有学生都在为工作而学习, 为成年做准备和为工作做准备参加工作企业项目和工作经验安置.

我们有完善的就业能力课程,学生参与工作世界/就业能力课程和小型企业项目.g. 小食店及餐饮送餐服务. 此外,学院还雇佣了一名就业协调员 负责统筹为学生提供的就业支援服务,以及推行“收费迷你工作计划”

大学环境的可及性如何?

我们在一座新大楼里, 我们的大部分课程都是在一楼进行的,我们可以通过轮椅进入大楼和教室里的设施. 

我们的大部分设施都是在Maida Vale校区的一层,包括一个多感官房间, 保护区面积, 以及最先进的家庭和餐饮教学厨房. 这层的所有房间轮椅都可以进入 我们的两间教室配备了天花板跟踪升降机,这是我们宽敞的个人护理更换和潮湿的房间. 我们的厨房装有高低水槽, 可调节高度的工作表面以及隐藏和滑动烤箱,以允许更好 访问. 在建筑内部,有电梯进入大部分教学空间,我们的目标是根据个人需求安排课程. 如果需要,我们可以在所有的教学空间内提供更高和更低的桌子. 这些也是 在我们的新食堂里随时可用. 如果您对无障碍服务感到担忧,请与我们联系, 我们将根据具体情况向您提供更多细节. 虽然没有上锁的设施,但我们有门禁 教学楼和一个非常支持我们的安全团队,他们对我们的学生的需求保持警惕. 

当孩子完成学业后,学校将如何准备和支持他们?

我们将帮助您的孩子计划他们离开大学后将做什么.

我们根据学生的志向,以个人为基础进行教学. 我们与家庭和其他专业人士密切合作,探索可行的选择, 对于那些愿意参加的学生来说,这是年度复习过程的重要组成部分 是让我们. 过去离开我们的学生都去了支持实习, 其他的大学课程和一些已经冒险进入工作的世界.